Sesión 4: Este cuerpo mío

Nuestra experiencia humana está marcada por el cuerpo que nos ha tocado tener, por su materialidad que nos transporta por la vida, a veces nos da alas y a veces nos limita. En esta sesión, el cuerpo, nuestro cuerpo, es el material para la poesía.

1. Lecturas

Compartimos un poema de la escritora afrocostarricense Shirley Campbell Barr.

ROTUNDAMENTE NEGRA

Me niego rotundamente
a negar mi voz
mi sangre
y mi piel

Y me niego rotundamente
a dejar de ser yo
a dejar de sentirme bien
cuando miro mi rostro
en el espejo
con mi boca
rotundamente grande
y mi nariz
rotundamente ancha
y mis dientes
rotundamente blancos
y mi piel
valientemente negra

Y me niego categóricamente
a dejar de hablar mi lengua, mi acento, mi historia

Y me niego absolutamente
a ser de los que se callan
de que temen, de los que lloran

Porque me acepto
rotundamente libre
rotundamente negra
rotundamente hermosa.

2. Ejercicios

a) Doy una respuesta breve, sin pensar mucho.

¿Qué parte de mi cuerpo me gusta más?____________________
Yo diría que esa parte es __________________ y _____________
¿Qué parte de mi cuerpo no me gusta? _____________________
Creo que esa parte es _____________________
Para mí, mi cuerpo es como ______________________________

b) Describo detalladamente.

Si mi cuerpo fuera una casa ¿cómo sería esa casa?

c) Respondo poeticamente ¿ Cómo sería ir de viaje por...

- La espalda del ser amado...

- Las palmas de mis manos...

- La mejilla de un niño pequeño...

- El cabello largo de una sirena...

d) Escribo un poema

Tomando como base cualquiera de los ejercicios, escribo un poema sobre mi cuerpo, el cuerpo amado o en general, sobre lo que implica andar por la vida con un cuerpo que es socialmente definido, escudriñado, controlado, etc.

Sesión 3: Perspectivas

I. LECTURA

Wislawa Szymborska (Polonia 1923).

INSTANTE

Camino por la ladera de una verdeante colina.

Hierba, florecillas en la hierba,

como si fuera un cuadro para niños.

Un neblinoso cielo ya azulea.

Una vista sobre otras colinas se extiende en silencio-

Como si aquí nada hubiera de cámbricos, silúricos,

ni rocas gruñéndose las unas a las otras,

ni abismos elevados,

ninguna noche en llamas

ni días en nubes de oscuridad.

Como si no pasaran por aquí llanuras

en febriles delirios,

en helados temblores.

Como si sólo en otros lugares se agitaran los mares

y desgarraran las orillas de los horizontes.

Son las nueve y media hora local.

Todo está en su sitio en ordenada armonía.

En el valle un pequeño arroyo cual pequeño arroyo.

Un sendero en forma de sendero desde siempre hasta siempre

Un bosque que aparenta un bosque por los siglos de los siglos, amén,

y en lo alto unos pájaros que vuelan en su papel de pájaros que vuelan.

Hasta donde alcanza la vista, aquí reina el instante.

Uno de esos terrenales instantes

a los que se pide que duren.

PERSPECTIVA

Se cruzaron como dos desconocidos,

sin gestos ni palabras,

ella de camino a la tienda

él de camino hacia el coche.

Quizá entre la consternación,

o el desconcierto,

o la inadvertencia,

de que por un breve instante

se amaron para siempre.

No hay sin embargo garantía

de que fueran ellos.

Quizá de lejos sí,

pero de cerca en absoluto.

Los vi desde la ventana,

y quien mira desde arriba

se equivoca con mayor facilidad.

Ella desapareció tras una puerta de cristal,

él subió al coche

y arrancó rápidamente.

Así que no pasó nada

ni siquiera si pasó.

Y yo sólo por un momento

segura de lo que vi,

intento ahora en un poema casual

convenceros a Vosotros, Lectores,

de que aquello fue triste.

II. EJERCICIOS

1.    ¿Qué verían mis ojos si yo fuera….?

Una paloma 

La luna 

Un bebé recién nacido 

Una estatua en un parque 

Una araña en la pared de mi cuarto

Un espejo  

2.    ¿Qué es lo que más me gustaría hacer si yo fuera…?

Una muchacha de 15 años 

Una sirena 

Un gato

Una sombrilla 

Un ratoncito 

Mi jefe/a

3.Construyo una pequeña historia usando alguno de estos pares de personajes

·         Una paloma y una muchacha de 15 años

·         La luna y una sirena

·         Un gato y un bebé

·         Una estatua y una sombrilla

·         Una araña en mi cuarto y un ratón

·         Mi jefe/a y un espejo

Sesión 2: Rosa rosarum

I. Lectura

Leo los siguientes poemas de la cubana Dulce María Loynaz (1902-1997).

Rosa  

Hueles a rosa y se te abre en rosa
toda el alma rosada:
¿De qué rosal celeste desprendida
viniste a rozar, Rosa, mi alma?
Rosa, lento rosario de perfumes...
Rosa tú eres... Y una rosa larga
que durará mañana y después
de mañana.

Oración de la rosa

Padre nuestro que estás en la tierra;
en la fuerte y hermosa tierra;
en la tierra buena;
Santificado sea el nombre tuyo
que nadie sabe; que en ninguna forma
se atrevió a pronunciar este silencio
pequeño y delicado...
este silencio que en mundo
somos nosotras, las rosas...

Venga también a nos, las pequeñitas
y dulces flores de la tierra,
el tu Reino prometido...

Hágase en nos tu voluntad, aunque ella
sea que nuestra vida sólo dure
lo que dura una tarde...

El sol nuestro de cada día, dánoslo
para el único día nuestro

Perdona nuestras deudas
-la de la espina,
la del perfume cada vez más débil,
la de la miel que no alcanzó
para la sed de dos abejas...
así como nosotras perdonamos
a nuestros deudores los hombres,
que nos cortan, nos venden y nos llevan
a sus mentiras fúnebres,
a sus torpes o insulsas fiestas...

No nos dejes caer
nunca en la tentación de desea
la palabra vacía
- ¡el cascabel de las palabras! -
ni el moverse de pies apresurados,
ni el corazón oscuro
de los animales que se pudre..
Mas líbranos de todo mal
Amén


II. Ejercicios

1. Escribo palabras que signifiquen lo contrario (antónimos)

Lejano

Calientísimo 

Infancia

Leve

Oscuro 

Eterno 

Amada 

Diminuto 

Tormenta

Ordinario 

Tristezas

Azul

2. Derivaciones. Dulce Loynaz juega con todas las palabras derivadas de rosa (en nombre propio, el de la flor, el del color, rosal, rosario y el verbo rozar).  Tratemos de encontrar palabras derivadas de las siguientes:

Mar

Luz

Cielo

Rojo

Grande

Paz

3. Escojo dos de las palabras del ejercicio 1 y una de las derivaciones del ejercicio 2 y compongo un poema o un texto breve.

4.  Tiempo de rezar.  Muchas de las plegarias de diversos credos son en sí mismas, poemas. Por su parte, la oración cristiana del Padre Nuestro ha sido inspiración para muchas poesías.  En este ejercicio, construimos un poema siguiendo la estructura de esta famosa oración.

Sesión 1: Homenaje a las palabras

I. LECTURA

Leo los siguientes textos del escritor uruguayo Eduardo Galeano.

La casa de las palabras

A la casa de las palabras, soñó Helena Villagra, acudían los poetas. Las palabras, guardadas en viejos frascos de cristal, esperaban a los poetas y se les ofrecían, locas de ganas de ser elegidas: ellas rogaban a los poetas que las miraran, que las olieran, que las tocaran, que las lamieran. Los poetas abrían los frascos, probaban palabras con el dedo y entonces se relamían o fruncían la nariz. Los poetas andaban en busca de palabras que no conocían, y también buscaban palabras que conocían y habían perdido. En la casa de las palabras había una mesa de los colores. En grandes fuentes se ofrecían colores y cada poeta se servía del color que le hacía falta: amarillo limón o amarillo sol, azul de mar o de humo, rojo lacre, rojo sangre, rojo vino...
De “El libro de los Abrazos” 

Ventana sobre la palabra (IV)

Magda recorta palabras de los diarios, palabras de todos los tamaños, y las guarda en cajas. En caja roja guarda las palabras furiosas. En caja verde, las palabras amantes. En caja azul, las neutrales. En caja amarilla, las tristes. Y en caja transparente guarda las palabras que tienen magia.

A veces, ella abre las cajas y las pone boca abajo sobre la mesa, para que las palabras se mezclen como quieran. Entonces, las palabras le cuentan lo que ocurre y le anuncian lo que ocurrirá. 

De "Las palabras andantes"

Ventana sobre la palabra (V)

Javier Villafañe busca en vano la palabra que se le escapó justo cuando iba a decirla. ¿Adónde se habrá ido esa palabra que tenía en la punta de la lengua? ¿Habrá algún lugar donde se juntan las palabras que no quisieron quedarse? ¿Un reino de las palabras perdidas? Las palabras que se te fueron, ¿dónde te están esperando?

De “El libro de los Abrazos” 

II. EJERCICIOS

1.    Escribo tres palabras furiosas, tres palabras amantes, tres palabras neutras y tres palabras mágicas

2.    Imagino cómo sería la casa de las palabras o el lugar a dónde van las palabras perdidas. ¿Qué haría yo si fuera allí?  Escribo unas líneas al respecto.

3.    Compongo un poema rellenando los espacios

Hoy fui al lugar donde viven las palabras

Y estaba lleno de __________

Las palabras tenían el color de __________

Y eran ___________ como la ____________

Con ellas quise____________

Para olvidar mi_____________

A ellas les dije _____________

Pero_____________________

Hoy fui al lugar donde viven las____________

Y volví llena de ________________

4. Pienso en las palabras más lindas que he dicho, o las que quisiera decir y escribo sobre eso (un poema o un texto corto).

Un taller para crear con palabras

Desde hace un par de años vengo desarrollando ejercicios para escribir poesía, cuento y narrativa que comparto regularmente con las participantes del Taller Palabras Libres, en en Centro Penitenciario El Buen Pastor, ubicado en Costa Rica.

Más que ejercicios literarios, se trata de juegos para fomentar la creatividad, para soltar la mente y animarse a crear. Algo que todas las personas podemos hacer, simplemente porque es parte de nuestra naturaleza humana.

A menudo sueño con facilitar más talleres de palabras y creatividad, con públicos diversos en lugares diferentes... pero como aún no encuentro la forma de vivir de ello, me decidí a hacer públicos mis ejercicios y de esa manera compartirlos con todas las personas que se sientan invitadas y quieran crear.

Los ejercicios que propongo son muchas veces producto de mi propia creatividad y muchas otras , son adaptaciones del trabajo de otras y otros creadores.  Mi propuesta que si usted los quiere usar para su propio trabajo creativo, los use tal cual, pero si los quiere usar para talleres, clases u otras formas de enseñanza, los modifique y adapte, de manera creativa.

Si me cita o recomienda este blog, me sentiré muy agradecida.  Y si quiere compartir aquí sus trabajos, brincaré de felicidad.

Provecho!